值此六一国际儿童节到来，
特约记者团想与你聊聊少儿口才培训。
语言就像人的金字招牌，比任何装饰都重要。人们需要化妆、漂亮的服装、香水和时髦的皮包。但还有一样“化妆品”，也是最高级的“化妆品”——语言，它随时随地都起作用。
“为什么爸爸妈妈让我学播音主持？”
儿童时期是孩子语言能力的开发，特别是语言组织和表达能力培养的最好阶段。源自美国教育家卡耐基的教学理念证明：如果从小锻炼孩子的演讲、解说、辩论、主持等能力，可以增强孩子的自信心，提高孩子的心理素质，对孩子的前途将产生非常大的影响。
4-15岁是少儿语言学习的关键期。如果方法和选材得当，这段时期语言学习最为容易和有效，少儿播音主持主要涵盖语音发声训练、朗诵、即兴口语表达、演讲、采访主持、配音等。通过系统、综合地训练，让孩子敢于交流和大胆表达，并且说得规范且流畅。
所以，在孩子成长的关键期，语言是大脑发育的“雨露”，也是孩子健康、智慧成长的“阳光”，适时接受语言培训有助孩子综合素质的提升。但语言培训绝不是一日之功，只有像春雨润物一样在点滴中坚持，才能在细无声中收获喜悦！
“走，我要上课啦！”
为更好了解少儿口才机构的课程设置，中播网特约记者杜俊雨采访到汝州市佑佑艺术教育口才部主管张妞妞老师。
记者：张老师您好，您能简单介绍佑佑艺术教育口才专业吗？
张妞妞：佑佑艺术教育的口才课程成立于2010年，如今已走过10年历程，在教学上，佑佑始终将孩子放在首位，团队研发适合本地学生发展的教材，致力于让每一位孩子圆梦世界舞台。
记者：在课程设置上，我们与其他机构的不同点在哪里呢？
张妞妞：教材不同。佑佑口才团队针对汝州本地学生的发展撰写了适合学生发展的教材，同时教材施行了“口才+表演”的双教材模式，除了教会学生例如：字音、主持、朗诵演讲、新闻播报等口才专业内容外，也要学生通过练习相声小品、情景模仿等表演课解放天性、回归童真。
记者：佑佑口才走过了10年历程，我们采用哪些方法来提升学生能力？
张妞妞：佑佑在展示平台方面做足了准备，我们与汝州市电视台达成合作，每个暑假或特定假期举行专场活动，同时与中国歌舞剧院合作，为学生提供朗诵考级机会。除此之外，我们在腾讯视频、抖音等平台都开设有相应版块来让孩子更好地展示自己。
记者：佑佑口才的师资力量怎么样？这些老师创造出怎样的成绩？
张妞妞：在师资储备上，按照学校要求全部聘用播音主持专业毕业的全日制老师。在这些老师的带领下，佑佑的孩子们在2019年参加河南省小主持大赛取得优异成绩；参加平顶山市朗诵大赛获得了第二名等，可谓是战功赫赫。
记者：除了对孩子在学习上有细心教育之外，佑佑口才还为孩子做了哪些方面的教学？
张妞妞：佑佑艺术教育长期注重孩子的身心全面发展，除了孩子们日常学习外，学校还经常开展社会实践活动来锻炼孩子，比如“小小卖报童”活动，让孩子走上街头感受挣钱的不容易，“送温暖、送清凉”活动，让孩子向身边守护城市发展的劳动人民致敬。
记者通过采访了解到，汝州市佑佑艺术教育设置初级（基本功训练课、礼仪课、童话剧、讲故事、韵律操等）、中级（基本功训练课、礼仪课、表演课、模拟主持、朗诵演讲等）和高级（基本功训练课、表演课、主持课、新闻播报、曲艺课、即兴课等）三个类型的教学程度，根据学生自身情况和学习程度进行培训。同时，利用主持人大赛（全国性、地方性）、朗诵比赛、校园小话剧、社会实践比赛等各类比赛和汝州市广播电视总台、学校自建晚会、腾讯视频“佑佑星主播”板块、各类别比赛舞台等展示平台进行培训。
“听，老师有话说！”
由于少儿口才培训机构的开设，为相当一部分的高校播音主持在校生提供了就业岗位。对此中播网特约记者冰雪采访到西昌学院2018级播音与主持艺术专业学生王玉林，就“选择少儿口才”“课程教学实践”等方面进行了提问。
记者：现在很多大学生，尤其是播音专业的学生在步入大学之后会选择到一些中高年级的培训学校去进行教课，那学长你当时为什么选择做一名少儿口才的培训老师呢？
王玉林：首先是我个人原因，觉得自己跟孩子做朋友更容易，我授课方式和个人性格，更能在课堂上吸引孩子的注意。其次就是能力，对于步入大学不久的学生来说，能传授给中高年级的东西，有局限性，但对于教小孩子来说，就比较游刃有余。
记者：其实我很好奇，如果是教小孩子的话，它跟我们平时接触的一些中高年级的学生培训有没有很大区别？
王玉林：虽然都是教普通话和口才，但小孩子和中高年级的培训区别很大。第一点是目的不同，中高年级培训的专业性要求更高，艺考的针对性较强，但少儿口才主要是养成语言习惯与纠正读音，以及从少儿口才出发，来培养孩子的自信心和敢于表达的勇气。第二点是方式不同，比如教小孩子1+1=2需要你拿着2只笔给他画为什么1+1=2，而教大孩子更多的时候你只需告诉他1+1=2，你记住就好。教小孩子需要你对那些基本的东西再加以思考和分解，这个过程，既提升了小孩子的水平，也会巩固自己的基础。
记者：既然少儿口才教学有特别之处的话，那学长你在少儿口才的教学过程中有没有经验或方法来跟我们分享呢？
王玉林：最主要的经验首先要把自己当小孩子。因为大人与小孩的学习能力、注意力的集中程度、知识面和经历都不一样，一些你觉得习以为常的事或常识他们可能都不知道。这时你如果依然用一个大人的视角来教他们可能收获甚微。其次就是教学方式累积，小孩子自律能力比较低，也爱玩，这时你的知识点就需要夹杂在游戏里了。在游戏里消化知识点，比让孩子练许多遍都要强。同样，这样也能让孩子在课堂上更能集中注意力，也能让孩子更乐意来学习语言课。
据记者了解，目前多地少儿口才培训课程教师团队呈现年轻化的趋势。其中，有相当数量的老师是18-25岁的青年教师。对于整个行业来说，打造一支“年轻化”、“专业化”的少儿口才教师队伍，才能符合学生需求、市场需求和社会需求的“三重需求”，才能提升少儿口才培训在辅助基础教育实践中的地位和作用。
童年是美好的，
让所有孩子在快乐中成长，
感受语言艺术的魅力，
是我们的心愿。
值此六一佳际，
特约记者团祝所有小朋友
节日快乐、成绩进步、永享快乐！
中播网特约记者团采编组编写
记者：成夕、赵祥、杜俊雨、冰雪、舒晨
编审：舒晨
终审校对：魏静
