莱布尼茨说，世界上没有完全相同的两片树叶。语言也是一样的，我们说话时，往往也没有完全相同的两个“字”（表达形式）。同一个字，在不同的句子里，它的音高、音强、音色、音长、咬字力度等各方面都可能是不一样的。无穷的变化，或许正是语言的魅力，也是“自然”所在。
不要“偷懒”
“固定腔调”很多时候是一种“习惯性” 的表达方式，用“固定腔调”播音，会让播音变得相对轻松、省事，因为不需要“动脑子”就能播，当然这样也就很难播得好。克服固定腔调，往往就是在克服“习惯”。
播音是一件不容易的事情，费气，费嗓子，费嘴皮子。而要播得好，则会更辛苦，不仅费力，还费脑子。因为播音中每一句话，都不是随口一说，而是要思考、明确“为什么要这么说”。
其实，每个人或多或少都会有固定腔调（个人习惯），克服“固定腔调”永远是进行时，这也要求我们，想要有高质量的播音创作，就时刻也不能“偷懒”。
复制粘贴的“字（词）”
一个字（词）经常会在稿件里多次出现，每次出现的主次程度往往是不同的，表达形式通常也是不一样的。有时固定腔调就表现在重复的字（词），就像是在复制、粘贴一样，每一次读这个字（词）都是一样的高低、轻重、长短、虚实等，甚至唇舌用力的大小都一样。
方法：这个问题是比较常见的，而自己却不容易注意到。回听录音时可以专门去注意看是否有这方面的问题，播之前明确每个字词的主要和次要程度，根据信息的主次，表达时注意做出“变化”。
单调重复的“句”
每句话，一样的起声，一样的停顿，一样的起伏。如同每句话（语势）都是重复的在走同一条路。语尾下坠、逢停必扬、保险调等往往都有这种情况。
语尾下坠
只顾着一句一句话孤立的读，而忽略了句与句之间的关联，以及整体（思想感情）向前的推进，就容易使每句话的语尾下坠，每句话的停顿给人感觉都像是“我的话已经说完了，再见”。停顿前后，两句话之间，没有思想感情的联系（语气的衔接）。
方法：注意稿件整体的层次，把握好句与句之间的“逻辑关系”，避免不识庐山真面目，只缘身在此山中。要让自己“跳出”稿件的细节，站得更高，看到全局。一气呵成，不是一口气播完，关键在于句与句之间语气的“衔接”。
有的朋友“语尾下坠”可能因为一开口气很足，声很高，播着播着就像气球越来越瘪了一样，到句尾就气憋声噎，每句话都是重复这样的过程。
方法：注意“起声”状态，很多时候不用一开口就气很“冲”，声也不用很高。中间（逻辑停顿）可以随时补气，不要等气不够了再吸。
逢停必扬
与“语尾下坠”相对应的一个固定语调就是“逢停必扬”。可能因为担心语尾下坠，有的朋友在停顿时就使劲地扬上去，不论什么思想感情，固定的每句话都是“扬”，形式就脱离了内容。语调的“抑、扬”是一种表达技巧，要避免脱离思想感情机械的运用。
方法：语尾下坠，不能简单的通过“上扬”来解决。从发声来说，语尾下坠的原因，往往是一句话说完，小腹的控制立刻就松懈了，太着急换气导致的。因此停顿时，不能着急换气，小腹的控制感要保持住，在下一句话开口的一瞬间再换气，这样语气就能衔接起来，语尾也不会下坠了。
“催眠”的保险调
“保险调”基本上就是稿件从头到尾都是一个节奏，一个速度前进，语流的起伏也比较小。就像坐在一辆匀速行驶的汽车里，非常的四平八稳，甚至都感觉不到车在开，也因此会缺少感染力，不够鲜明生动。一个节奏听久了，还可能会让人昏昏欲睡。
方法：不要让自己一直停留在舒适区，要逼着自己打破原有的固定节奏。一开始会感觉很别扭，让自己“别扭”就对了。积跬步，至千里。一点一点（节奏变化）外部技巧的积累，同时加深对稿件的理解，内外结合，进步会越来越显著的。
唱腔
播音时，“拖腔甩调”的字比较多，这种情况在唱歌时是比较常见的，比如一个字拖长音可以唱好几秒钟。在播音中，“拉长音”（增加音长）是一种表达技巧，但不能脱离表达目的，仅凭习惯随意的去“拖腔甩调”。“唱腔”有时容易自我陶醉其中，看似行云流水，实则对内容的感受不深，表达往往不够鲜明。
方法：“拖腔甩调”往往很多字的调值是不准确的，可以多注意调值是否规范，比如“阴平不平”像荡秋千一样往上甩。阳平35变成了37、38，直线变曲线，往上甩的过于夸张。去声不干脆，拖一个“长尾巴”，甚至也往上甩等等。把每个字的调值“调形”发准确，“拖腔甩调”的问题应该就能改掉很多。
小学生“念书”腔
“的、着、了”等助词都读得很重，这种情况常见于小学生念书，基本上处于把每个字念清楚的阶段，而没有根据表达“意思”、“目的”的需要，生动的做出变化。
方法：助词、介词、语气词等“虚词”往往是没有实际意义的，除了特定表达的需要，一般不会读得很重，多数情况会“轻”读。类似的，一些次要的字、词、句，都可以读得轻一些。
随意腔
声音忽高忽低、忽重忽轻、忽实忽虚，虽然变化丰富，但“停连重音”并没有以“稿件”为依据，而是凭借个人习惯、语感，乱处理。
方法：表达形式可以千变万化，这是创作的自由，但万变不离其宗，任何创作，通常都有一个创作的“目的”，“形式”都是为这个“目的”服务的。随意的表达，如果没有达到表达的“目的”，甚至南辕北辙，这样的传播可能就是不太有效的。因此，可以检查自己的播音是否鲜明、准确的表达出了意思、态度、目的。
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本文内容来源：播音缘
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