今天的这篇文章来自广院孺子牛老师，此文针对即评中“对于某件事情提出建议”这一板块进行了分析和讲解，希望对同学们能有所帮助呀！
播音艺考生在即评学习中，普遍存在的一个共性问题，是始终纠结于要给出解决方案（或称之为提出建议）。
这类题型往往集中于社会现象中的乱象、问题等等，是即评考试中的重要组成。学生们手拿总分总模板，嘴里念念有词“是什么为什么怎么办”，然后前赴后继+绞尽脑汁地去编纂和拼凑那些“怎么办”的话语。
而说到给出建议，同学们的表现如何呢？我觉得症结也就出在这里——绝大多数时候，大家尝试给出的建议，要不就是隔靴搔痒，未触及根本，要不就是胡言乱语毫无实际价值。
一个典型的例子，供考生自省。在谈及中国式过马路这个负面话题时，我们不可避免地想要给出解决的建议，此时，你会否和很多人一样，对交警说两句、对行人说两句、对司机说两句，再对政府说两句？
即，交警要严格执法+行人和司机要有素质+政府要制定法律=你的评论员建议。
可是，这些措施有没有考虑到当下电子警察非现场执法的普及，以及常常出现类似不良现象的路口，现场警力是否充沛？是否意识到了人们在谈论公众习惯和行为话题时，最喜欢套用的就是“没素质”这个缺乏深刻思考的结论？又是否知晓，早有《道路交通安全法》来对路面上的大事小情有所规范？
同学们下意识给出的这些似是而非的所谓解决方案，并没有体现出多少实用价值，只能单纯说是完成了答题的逻辑线，且质量不高。
笔行至此，我们必然就要去追问，究竟什么样的解决方案是好的？其实，我觉得判断的标准并不复杂，甚至可以说很简单。就是要让其具备实操性和时效性。
实操，意为实际操作；时效，意即新鲜及时，富有时代特点，不是老旧过时的。这也就是说，当你试图给出解决这个难题的建议时，不妨先来审视一下，听者拿到这些建议以后是否能立即予以实施，改善这一难题。
就比如说，针对提升道路交通安全意识，面对成年人，可以借助媒体的力量，进行宣传；面对未成年人，则可以开设交通安全小课堂，帮助提升。这是70分的答案。而如果更进一步地提出借助传统媒体投放公益广告，短视频新媒体邀请交警大V制作诙谐短剧，发挥融媒体的普法传播优势，全方位地提升人们的交通安全意识，这样的建议显然既有时代性，又体现出了实用性，必然能得到考官的侧目。
但当然，说到最后又要回到那句老话。好的评述谁都想说，但如果自身缺乏话题积累，也没有相应的生活感悟，往往还是只能回到说水词、给无用建议的老样子。因此，想要在评述考试拿高分的任重道远可见一斑。
同学，对于即评要多看多练呀！
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编辑：月半，编审：清欢
