艺考生!你的小学数学,是全网吐槽的数学教材吗?

2022-06-01 04:00 播音主持艺考网 艺考日常
近日,人教版数学教材因为“人物插图太丑、扭曲审美,人物身上有纹身,突出隐私部位”等冲上热搜。

视频来源:四川观察

 

网友晒出的人教版数学教材截图如下:
看着这些图片,我一个大人都瞠目结舌,但这竟然是小学教材。据网友称,这版教材从2013年通过教育部审定,那就是说,这版教材已经用了将近10年......
关于人教版数学教材的热搜直接爆了,每一条阅读量过亿。

 

 

在舆论的持续发酵中,有网友找到了课本的插图作者,北京吴勇设计工作室。

 

资料显示:
吴勇,毕业于中央工艺美术学院(现清华大学美术学院)装潢系书籍装帧专业。是一名设计师,北京吴勇设计工作室创始人。他曾为汕头大学长江艺术与设计学院视觉传达专业主任、教授、硕士生导师。
网友称,在他之前的采访里,他说自己以前在政治思想教育编辑室,会做一些“打擦边球但又可以出版”的东西,然后别人会夸他“有理想”。
 

 

2022年5月23日,教育部、国家新闻出版署、中央网信办、文化和旅游部、市场监管总局联合印发了《关于教材工作责任追究的指导意见》(以下简称《指导意见》)

《指导意见》针对大中小学教材编写、审核、出版、印制发行、选用使用等各环节存在的主要责任问题,明确追责情形和处理方式。
《指导意见》主要说到六点内容,其中第四点是,严肃追究问责,明确教材工作责任承担主体和追责处理方式,强调建立分工负责、协调配合的工作机制。
5月26日中午,人民教育出版社做出了回应称,已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图,改进画法画风,提高艺术水平,充分发挥教材封面和插图的育人作用。同时,我们将举一反三,全面评估所出版教材的封面、插图,进一步提高设计质量。
 

 

全文如下:

 

关于人民教育出版社小学数学教材插图的说明

 

近日,我们关注到网上有关小学数学教材封面和插图的意见,及时组织专家认真研究,对社会各界好的意见建议虚心采纳,已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图,改进画法画风,提高艺术水平,充分发挥教材封面和插图的育人作用。同时,我们将举一反三,全面评估所出版教材的封面、插图,进一步提高设计质量。

 

我们真诚接受社会各界监督,欢迎大家通过人教社官网的“中小学教材意见反馈平台”和意见反馈邮箱(jcfk@pep.com.cn),对教材提出好的意见建议。您的意见建议将促进我们不断提升教材编研出版水平。

 

人民教育出版社

 

2022年5月26日

 

美育必不可少,我们有美丽的冰墩墩、雪容融,还有美丽的《只此青绿》,我们有文化自信,一定不会让教材这种所有孩子每天都会接触的东西变得畸形古怪。

 

诚然,这一事件的背后,或有更复杂的问题,已有不少网友抛出各种“阴谋论”,在官方调查结果出来之前,我们不必上纲上线,暂且也不多加评说,今天我们只是从作文及即兴评述素材积累的角度,精选相关的素材

名言金句
 
1.照亮我的道路,并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想,是善、美和真。
——爱因斯坦
2. 美育是无形的,却是十分重要的。它是根本性的教育,是心灵的教育。
——中国美术馆馆长吴为山
3. 美育就是运用人类社会创造的一切美,对人进行美化自身的教育,使人具有一颗丰富而充实的灵魂,并渗透到整个内心世界与生活中去,形成一种自觉的理性力量,这正是美育的价值所在。
——康德
4.(欣赏插图)如果它们不是高山式的高峰体验,至少它们也是丘陵式的体验,是绝对的微光,是自我证实的乐趣,是存在的微小瞬间。
——马斯洛
5. 每一本书都是一个用黑字印在白纸上的灵魂,只要我的眼睛我的理智接触了它,它就活起来了。
——高尔基
6. 书籍的插画,原意是在装饰书籍,增加读者的兴趣的,但那力量,能补助文字之所不及,所以也是一种宣传画。
——鲁迅
7. 把画片带进教室,就是哑子也会说话了。
——乌申斯基
8. 美术可以表见文化。美术可以辅翼道德。美术可以救援经济。
——鲁迅
9. 美有三个要素:第一是一种完整或完美,凡是不完整的东西就是丑的;其次是适当的比例或和谐;第三是鲜明,所以鲜明的颜色是公认为美的。
——托·阿奎那
精彩时评
 
1.这套教材的封面设计风格一致,都是以天真活泼的孩子为主角,展现他们的活动场景,孩子们的头发长短、眼睛大小等外貌特征各有不同。网友特指的该书封面插画中的女孩,前额头发确实较少,形象谈不上健康、可爱,设计也不算精美,难以达到人们对教科书封面形象的预期。因此,网友尤其是家长们的吐槽、嫌弃是可以理解的,谁都希望给孩子一个健康的引导。
在这个审美多元化的社会,没有一个产品设计能让所有人满意,但作为小学教科书封面,设计形象、风格就势必要让大多数人满意,也必须给孩子们一个正向、良好的指引。这就对封面设计标准和设计水平提出了更高要求。
——央广网
2. 要“营造全社会共同促进学校美育发展的良好社会氛围”,这也非常重要。影响学生的不仅是学校环境,而且是整个社会的文化环境。影视、美术、音乐、网络游戏、平面媒体、广告以及互联网的人文内涵、格调、趣味、价值观和政治倾向,是构成社会文化环境、文化氛围的重要因素,对青少年的人生观、审美观和性格、人品的形成影响非常大。我们必须加强对社会文化环境的治理和建设,清除不利于青少年精神健康的因素,特别要注意扫除各个文化领域的垃圾和文化毒品。
 
——光明日报
3. 要让学生更加深刻地理解科学求真、人文求善、艺术求美的内涵。美术、艺术、科学、技术相辅相成、相互促进、相得益彰。爱因斯坦曾说:“照亮我的道路,并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想,是善、美和真。”要致力于促进学生打破学科分类和知识结构的界限与隔阂,激发他们的创造力,让青年学子在“新旧合冶,殊途同归”的思想碰撞中,在科学、人文与艺术的融合中启迪智慧。
 
——光明网
4. 美育不应被技能化、功利化,而应成为一种浸润人心的“无用之学”。这也让我想起两个事例。其一是琴童厌琴。现实中,很多孩子学钢琴一路弹到十级,却因为大量反复枯燥练习考级曲目,对钢琴心生厌恶,从此拒绝再摸琴。其二则是许多成年人抛却功利之心,享受艺术带来的乐趣。在短视频平台上,我们见过工棚里弹古筝的、用煤炭作画的、在养鸡场里深情朗诵的、在庄稼地里跳舞的、外卖送餐途中弹钢琴的……
 
——中国青年报
5. 引导年轻人对美的追求,有助于以美为媒,沟通世界。从历史上看,中华民族欢迎并接纳一切有益的文明成果。对美的追求是全人类的共同价值。我们相信,更懂得欣赏自己国家、民族之美的年轻一代,也是在国际交流中传播美的使者。培养年轻人懂得欣赏中国之美,让他们爱上中华优秀传统文化与艺术,连接中外,并把这种精神和气质传递到全世界,一定能让世界更多更好地听到中国声音、中国故事,从心底欣赏中国之美。

——人民网
 
6.移动互联网的发展、智能手机的普及,给美育工作带来新的契机。新科技的出现,重新激发了经典作品的活力,让生活空间与美育空间联系更加紧密。对今天的青少年来说,打开电脑或手机,就能身临其境般参观博物馆、艺术馆,欣赏艺术杰作。信息技术的不断升级,让藏于深宫大院的艺术珍品走入方寸之间的电子屏上,让静止的美术、书法、雕塑流动起来,突破了传统美育的空间隔阂、技术限制。与此同时,新的科技文明也在不断拓展美育的边界,互联网和虚拟化带来的冲击,正在改写很多艺术专业的分类和定义。这些都呼唤新时代的美育工作者时刻保持创新意识、开放意识,不断培养学生的审美能力和艺术创造力。
——人民网

 

说说你怎么看
☻ 
本文内容来源新浪微博、鲜素材、湘语文、央广网、人民网、光明网、中国青年报供交流学习,版权均归原作者所有