中播网 —— 艺考：多花钱=得高分？天哪！竟然是真的！

学艺术，意味着不菲的资金投入。这是很多人长久以来形成的共识。

小编这几年发现，每年都会有一部分艺考生和艺考生父母，对于艺考学习的金钱投入和产出有着固定的看法，小编决定把这一现象做个归类，以文章形式和大家分享。

在请教了广院老师又做了艺考生调查发现，大体可以归为以下两类。

01.

多花钱=得高分

看法一、投入多寡与成绩高低必成正比。

中国人常说“一分价钱一分货”，小编也认为此话不假。

对于多花钱=得高分这个问题，广院老师给出了更专业的解答。老师是这样说的，“在艺术教学这个我自己的从业领域，我也基本认可这句话。但是，认可的前提是对学生的基本素养、学习习惯与能力的全面评估，且达到合格线。这就像是最简单的例子：有些高校对于播音专业学生身高的报考标准有明确规定，而在以往的考生群体中流传着“我以内秀补外秀”的民间玄学，佐证材料可能是某位身高没达标但顺利取证的前师哥师姐。这里呈现了两个问题，一，考生身高数值与报考要求的具体差距是多少，显然，我们无法把离报考下限值差1公分和差10公分相提并论；第二，从报考策略来看，这种“把特殊视作一般”的心理本身，就体现了强烈的投机性。如此重大的人生考核，考生的心存侥幸一旦被考官捕捉到，必然会在成绩上予以反馈，苦果最终还是只能自己咽下。”

听完老师的专业解答，小编认为，大家在选择成为艺术生前，真的有必要进行科学、细致的评估。在这个环节，家庭经济的支撑力度当然属于被考虑的一部分，但广院老师提到的考生的综合素养测评（外形条件、专业认知、专业能力），一定要先于其他指标被首先考量的。同时这里也给家长们提个醒，那些在入学前对学生资质缺乏充分评估，却急于推销各种昂贵课程的学习机构，一定要慎重选择。

02.

一课定乾坤

看法二、大课/小课，一课定乾坤。

这是一个一直以来，在艺考生群体里比较微妙的话题。这个话题基本是观点走两边，一边奉行“我就把大课上好就行了，小课纯属浪费钱。”，另一边则觉得大课没有用，“老师全程一对一岂不爽哉？要上最好的院校就得花大钱找最好的老师教。”

这个专业问题，小编直接请教了老师。老师表示，两者均不赞同。不赞同的原因有二：

第一，把艺术学习与文化学习放在绝对的对立面上。

虽然业已形成的理论告诉我们，艺术学习各个阶段的能力爬升，其根源必然来自于个体自身艺术感知、创作能力从感性到理性的突破，即“悟”的过程。在这之中，教师的点睛起到了极为重要的作用。但是，是不是每堂课都能让学生产生悟道的效果，恐怕很难有人打下包票。

因为，我们仍有一点不可忽视：连接每次破茧重生的中间链条，是由无数次的、枯燥的、乏味的，甚至疲惫的、濒于崩溃的课下练习、课后作业、模拟测试所组成。当学生身处于一个学习团队时，更容易从集体的视角来审视自我和获取精神动力。这是选择全程一对一教学的同学，所很难获取到的一种内在支撑。从学习方式上来说，艺考阶段的艺术学习同高中的文化学习在某些时候是精神相通的：从讲授，到积累，通过练习达到感悟，最后实现突破、形成能力。

第二，大课学习还不应被忽视的另一个原因，在于学生们未来将进入的传媒行业，其核心工作范式是团队型合作。

不论是新闻播音还是节目主持工作，事实上已经处于大众传播产品生产流程的接近末端。在艺考大课时，通过恰切的团队练习导入，也可以让学生对传媒产品的策划与诞生，有更直接的认识。这些感受，既可以在培训阶段，让学生对自己的职业观展开思考，带着疑问回到课堂，去解决问题，同时，在此指引下获取到的专业知识，也有极大的可能，在实际考试中，成为考官眼中难得的亮点，因为——它们是职业导向的，体现了考生成熟的一面。

反方向来看，小课的重要性其实也不难说通。即，是不是大课学生完全无需参与一到三人的小课，只要把每天的机构大课上满就行？老师在这强调了艺术学习中教师点睛的重要性。在艺考学习的后半段，特别是考前期，能够为学生查漏补缺，抑或是及时纠偏，对学生的艺考起到四两拨千斤之力。

说到这里，小编知道大家一定有师哥从未报过大班，最后名校拔得头筹；也有师姐从头至尾就只上了大班课，但也成绩斐然，堪称“性价比的典范”。关于艺术人才培养模式的争辩不可避免，只是艺术学习有着极强的个性化属性，是典型的“一人一议”。如果能在培训开始之初，从我们自身的实际水平、学习模式、性格特点出发，设计学习路径，规划成长通道，大小课适度结合，并保持着动态的评估和调整，这才是真正的把钱花值了，才能看到真正的成效。

结语

点燃艺术旖旎火焰的引信，来源于它艺术形式的难以捉摸，和创作者极具个性化的创新性思维。所以我们很难说，这些内容的实现和金钱的投入无关，毕竟，在知识经济时代，与知识有关的一切事物被贴上了价签，待价而沽。但同时，千百年来我们所深谙并传承的历史规律又在时刻警示后人，学习这件事，也绝不是全由投入资金的多寡就能一锤定音。总的来看，更大的投入、更好的资源，与夺得桂冠之间的关系，程度又是几何，还需要我们结合时代因素不断思忖，在因材施教和以人为本之上，实现“财”与“才”的最佳平衡。

最后，祝艺考生学有所成，考试顺利。

祝艺考生们考试顺利！

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本文内容来源广院孺子牛（ID：gyrzn2020），

仅供交流学习，版权均归原作者所有

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