李梓萌老师治好了我的“拖腔”

2021-06-20 21:39 播音主持指南 训练课程

 

当地时间12月16日,一场数年来最严重的冬季暴风雪席卷美国东北部地区,并且极大的阻碍了当地交通以及新冠肺炎疫情的检测和防控工作。在当天早上,美国首都华盛顿迎来了降雪和冻雨,导致路面大范围结冰,造成严重交通拥堵。此外,宾夕法尼亚州、纽约州、新泽西州、马萨诸塞州等地,当天都经历了强降雪天气。专家预测,这场暴风雪将持续到当地时间的17日,并可能给部分地区带来最多超过45厘米的降雪,从而打破1961年的降雪记录。

如果你因为播音“拖腔”而困扰,听了这段李梓萌老师的播音,相信你一定会有收获。
其实初学播音,难免都会遇到“拖腔”的问题。因为我们的注意力过多地纠结于一字、一词、一句的雕琢,而忘了播音的基本任务“说事”。
要把事情(稿件意思)说清楚,其实也很简单,先读好“小意思”,再连成“大意思”。
# 团内加速,少重音 #
要把“小意思”说清楚,就要注意“抱团”。
我们可以把一个词组称为一个“团”,也就是一个比较小的“意思单位”。
(一场数年来最严重的)冬季暴风雪 / 席卷 / 美国东北部地区
并且(极大的)阻碍了 / 当地交通 / 以及(新冠肺炎疫情的)检测和防控工作
分隔开的就是一个个“小意思”团。
“抱团”就是指“团内”的字词之间要连接紧密,因为这样更利于听者接收和理解信息。
如果我们让受众一个字、一个词的接收信息,然后再自己去“组团”,在大信息量、高速的传播当中,这是很吃力的,会直接影响传播的效果,给受众的感觉就是听你说话太“累”了。
因此,播音对稿件的“再创作”,首先就体现在我们要传播给受众“意思”,而不是“字、词”。
# 团间区分,少停顿 #
在不同的“团”之间,需要做好区分,才能让受众在接收信息时,不感觉杂乱,更容易“分辨”不同的东西。
但很多时候,我们不需要用“停顿”来区分,只需要团与团之间有抑扬、快慢、轻重、高低等变化即可。
席卷 / 美国东北部地区
比如这一处的区分,李梓萌老师没有停顿,但“席卷”和“美国”有明显的高低轻重的变化。“美国”两个字瞬间“放”下去,通过语流的起伏就达到了区分不同信息的效果。
以及 / 新冠肺炎疫情的检测和防控工作
此处也没有停顿,同样是运用“起伏”变化,把“以及”读得较“轻”,“新冠”则相对高一些。
# “小意思”连成“大意思” #
“小意思”要连成“大意思”才算把“事情”说清楚了。
暴风雪席卷美国东北部地区,并且 / 极大的阻碍了当地交通
降雪和冻雨,导致 / 路面大范围结冰,造成 / 严重交通拥堵
虽然有逗号隔开,但由于这些句子之间是有密切逻辑关联的,所以需要“连接”得紧一些,不能太“散”。
这样做的目的,依然是为“受众”服务,让受众可以更轻松地理解句子的“逻辑”,也就更容易听懂。
播音从头至尾,我们需要不断地“穿针引线”,才能把一个个“小意思”连成完整的“大意思”。
也就是说,我们需要注意把握并且表达出鲜明的句与句的“逻辑关系”,而不能毫无关联的、均匀的、等速的一句一句的拖着播。
如此,我们就能不断地往前“推”着走。
 
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本文内容来源:播音缘(ID:boyin8)

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