稿件全文： 当地时间12月16日，一场数年来最严重的冬季暴风雪席卷美国东北部地区，并且极大的阻碍了当地交通以及新冠肺炎疫情的检测和防控工作。在当天早上，美国首都华盛顿迎来了降雪和冻雨，导致路面大范围结冰，造成严重交通拥堵。此外，宾夕法尼亚州、纽约州、新泽西州、马萨诸塞州等地，当天都经历了强降雪天气。专家预测，这场暴风雪将持续到当地时间的17日，并可能给部分地区带来最多超过45厘米的降雪，从而打破1961年的降雪记录。
如果你因为播音“拖腔”而困扰，听了这段李梓萌老师的播音，相信你一定会有收获。
其实初学播音，难免都会遇到“拖腔”的问题。因为我们的注意力过多地纠结于一字、一词、一句的雕琢，而忘了播音的基本任务“说事”。
要把事情（稿件意思）说清楚，其实也很简单，先读好“小意思”，再连成“大意思”。
团内加速，少重音
要把“小意思”说清楚，就要注意“抱团”。
我们可以把一个词组称为一个“团”，也就是一个比较小的“意思单位”。
（一场数年来最严重的）冬季暴风雪 / 席卷 / 美国东北部地区
并且（极大的）阻碍了 / 当地交通 / 以及（新冠肺炎疫情的）检测和防控工作
“抱团”就是指“团内”的字词之间要连接紧密，因为这样更利于听者接收和理解信息。
如果我们让受众一个字、一个词的接收信息，然后再自己去“组团”，在大信息量、高速的传播当中，这是很吃力的，会直接影响传播的效果，给受众的感觉就是听你说话太“累”了。
因此，播音对稿件的“再创作”，首先就体现在我们要传播给受众“意思”，而不是“字、词”。
团间区分，少停顿
在不同的“团”之间，需要做好区分，才能让受众在接收信息时，不感觉杂乱，更容易“分辨”不同的东西。
但很多时候，我们不需要用“停顿”来区分，只需要团与团之间有抑扬、快慢、轻重、高低等变化即可。
席卷 / 美国东北部地区
比如这一处的区分，李梓萌老师没有停顿，但“席卷”和“美国”有明显的高低轻重的变化。“美国”两个字瞬间“放”下去，通过语流的起伏就达到了区分不同信息的效果。
以及 / 新冠肺炎疫情的检测和防控工作
此处也没有停顿，同样是运用“起伏”变化，把“以及”读得较“轻”，“新冠”则相对高一些。
“小意思”连成“大意思”
“小意思”要连成“大意思”才算把“事情”说清楚了。
暴风雪席卷美国东北部地区，并且 / 极大的阻碍了当地交通
降雪和冻雨，导致 / 路面大范围结冰，造成 / 严重交通拥堵
虽然有逗号隔开，但由于这些句子之间是有密切逻辑关联的，所以需要“连接”得紧一些，不能太“散”。
这样做的目的，依然是为“受众”服务，让受众可以更轻松地理解句子的“逻辑”，也就更容易听懂。
播音从头至尾，我们需要不断地“穿针引线”，才能把一个个“小意思”连成完整的“大意思”。
也就是说，我们需要注意把握并且表达出鲜明的句与句的“逻辑关系”，而不能毫无关联的、均匀的、等速的一句一句的拖着播。
如此，我们就能不断地往前“推”着走。
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